Projetos em Curso e Concluídos

2019/2020/2021/2022

Memória pedagógica sobre os processos escolares inclusivos: documentar para comunicar e incluir
  • STATUS

Concluído.

O projeto de pesquisa ‘Memória pedagógica sobre os processos escolares inclusivos: documentar para comunicar e incluir’ tem como objetivo investigar, documentar catalogar produções bibliográficas e empíricas com foco nas práticas pedagógicas inclusivas, com especial atenção nos estudantes com necessidades educativas específicas nos anos finais do ensino fundamental, ensino médio e ensino superior. Essa pesquisa, de abordagem qualitativa, tem como propósito principal fomentar a participação da comunidade acadêmica interna e externa nas ações do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educativas Específicas (NAPNE), do campus Caxias do Sul, uma vez que a documentação dessa produção será divulgada no site do NAPNE, em fase de criação por pesquisadora que integra o projeto. Além disso, entende-se que o objetivo do projeto vem ao encontro do compromisso institucional com a formação integral discente pautada na perspectiva do reconhecimento da diferença e da diversidade como potencialidade humana. Também pretende-se que o projeto possa colaborar com a formação continuada dos servidores da própria instituição no que se refere à perspectiva da educação inclusiva, assegurando dessa forma a articulação entre pesquisa, ensino e extensão.

  • VIGÊNCIA DO PROJETO:

O período de vigência do projeto é de março de 2019 a agosto de 2022.

  • APOIO

Fomento Interno IFRS (01.05.2019 a 30.11.2019)

Fomento Externo CNPQ (01.09.2020 a 31.07.2022)

Fomento Externo FAPERGS (01.08.2019 a 31.07.2022)

  • INTEGRANTES

Clarissa Haas – Coordenadora

Tatiele Bolson Moro – Colaborador (Período: 01.05.2019 a 31.08.2021)

Eduarda Andréia Pedron Rodrigues – Bolsista (Período: 01.05.2019 a 31.07.2022)

Giovana Scur Pedron – Bolsista (Período: 01.09.2021 a 31.08.2022)

Matheus Costa Gambin – Bolsista (Período: 01.09.2021 a 31.08.2022)

Carolina Mross Sozo – Bolsista (Período: 01.09.2020 a 31.08.2021)

Cláudia Gomes Santos – Bolsista (Período: 01.08.2019 a 31.10.2019)

Luan Rosa da Silva – Bolsista (Período 01.05.2019 a 30.11.2019)

Se você quiser saber mais sobre o projeto, assista os vídeos elaborados pelas bolsistas para a 5º Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRS – Campus Caxias do Sul e o 5º Salão de Pesquisa, Extensão e Ensino do IFRS.

  • Vídeo para a 5º Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRS – Campus Caxias do Sul – Acesse aqui!  
  • Vídeo para o 5º Salão de Pesquisa, Extensão e Ensino do IFRS – Acesse aqui!

2019

Ajudas técnicas e recursos de acessibilidade à inclusão escolar no campus Caxias do Sul-IFRS
  • STATUS

Concluído.

O presente projeto “Ajudas técnicas e recursos de acessibilidade à inclusão escolar no campus Caxias do Sul-IFRS” tem como objetivo apoiar os processos de escolarização dos estudantes com deficiência física/paralisia cerebral do campus Caxias do Sul, por meio de estudo de caso direcionado ao desenvolvimento de ajudas técnicas e recursos de acessibilidade. Para tanto, o projeto visa sustentar e fortalecer as ações do Grupo de Trabalho “Ajudas técnicas e recursos de acessibilidade” vinculado ao Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) do campus Caxias do Sul. O projeto estrutura suas ações de ensino e extensão a partir da pesquisa, de modo que o conhecimento produzido e sistematizado será disseminado em ações de extensão, na forma de palestra e oficinas à comunidade interna e externa. Além disso, o projeto será um meio para estudantes de cursos do ensino superior da instituição, na condição de bolsistas, refletirem e ampliarem seus conhecimentos sobre a área da Tecnologia Assistiva, tendo a oportunidade de desenvolverem competências interdisciplinares, por meio do desenvolvimento de ações em equipes de trabalho proveniente de distintas áreas de conhecimento.

  • VIGÊNCIA DO PROJETO:

O período de vigência do projeto é de março a dezembro de 2019.

  • APOIO

Fomento Interno IFRS.

  • INTEGRANTES

Clarissa Haas – Coordenadora

Tatiele Bolson Moro – Colaboradora

Thaís dos Santos Pires – Bolsista